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協助小一學生適應校園生活

 
更新日期 : 31-8-2024
1. 幼稚園與小學的比較
 
幼稚園 小學
上課時間 較短 較長
學校規模 人數 / 課室 / 設備較少 人數 / 課室 / 設備較多
校規 較寬容 較嚴謹
個別照顧 較多 較少
課程方面 較簡單 較複雜
功課方面 須運用的技巧 / 份量較少 須運用的技巧 / 份量較多
     
2. 家長如何協助孩子適應小學生活？
  a. 入學前，父母可做到的準備工夫
    - 讓孩子感到小學生活是很愉快的
    - 為孩子預備合適的文具和讀書環境
    - 培養孩子有良好的生活習慣，獨立處事和與人交往的能力
       
  b. 入學後，父母可以做到的
    - 在開學初期，接送孩子上學
    - 為孩子編訂家中的作息時間表
    - 培養孩子有自行收拾書包，檢查家課和手冊等習慣
    - 留意孩子的情緒，聆聽他們的傾訴
    - 多和老師聯絡，以了解孩子在校的情況
       
3. 學生一般違規項目：
    - 欠專心(玩文具、傾談、離位)
    - 欠帶書本、欠交功課
    - 評估時偷看或抄襲同學答案
    - 塗改手冊上的內容
    - 要同學請吃東西、擅取他人的文具或金錢
    - 小息時奔跑追逐，或引致他人受傷
    - 與同學玩耍時，發生推撞，或引致他人受傷
     
4. 本校對學生之行為要求
  a. 一般課堂常規
    - 坐姿端正，不得托腮，不得伏於桌上，腳不得搖晃
    - 學生桌上不應擺放多餘文具、課本或雜物
    - 與嘉賓或老師請安時，眼望嘉賓或老師，面帶笑容，說話時要鏗鏘有力
    - 回答老師問題時要站立挺直、表現自信、聲音雄渾、響亮
    - 不容許學生在座位中叫嚷答案
    - 學生懂得等候老師先叫名字，才站立回答問題
    - 先舉手後發問，舉手時手要直
    - 未經老師許可，不得離開座位
     
  b. 轉堂時之要求
    - 學生須保持安靜，或伏於桌上休息，或依老師指示進行朗讀，等待下一課的老師上課，不得喧嘩嘻笑
    - 預備下一課節之書本，並放在桌上
    - 未經老師許可，不得離開座位及課室
    - 班長協助看管秩序；學生則須聽從班長、服務生及風紀的提示及勸告
       
  c. 集隊要求
    - 手放身後
    - 腳要立正(不曲腳)
    - 腳尖對腳踭(整班排成一直線)
    - 學生之間保持一距離，讓空氣流通
    - 站姿保持挺直，精神奕奕集隊
    - 眼望主持老師(司令台)
    - 保持安靜，不可與前後同學談話
       
5. 家長訓練小一學生重點：
  a. 生活技能
    - 妥善管理時間，養成起居有序，作息定時的生活規律
    - 自行完成家課
    - 訓練學生獨自於半小時內完成午膳
    - 發展獨立能力和表達能力
    - 懂得自我照顧，包括整理校服鞋襪、執拾書包、保持桌面及抽屜整潔和保管自己的物件等
    - 培養良好的衞生習慣，包括每天帶紙巾 / 手帕、使用坐廁，如廁後要沖廁及洗手等
    - 金錢管理
       
  b. 學習能力的準備
    i. 課室禮貌：
      - 訓練發問之膽量及技巧
      - 學懂先舉手，待老師示意才提問或作答
      - 上課時不隨便離開座位及與人交談
      - 訓練子女專注力(如在學習時專注力要超過15分鐘)
         
    ii. 排隊秩序：
      - 訓練子女能站定超過5分鐘
      - 排隊的正確姿勢是
        ：雙腳合攏站直
：手放身後
：抬頭向前望
：身體切勿擺動
：絕不可騷擾其他同學
       
    ＊ 以上2項可在家中以遊戲或角色扮演方式進行訓練，時間由少增多，家長對子女的成功行為要加以稱讚及鼓勵
         
    iii. 寫家課日誌技巧：
      - 訓練孩子在最後一節 / 放學前覆查一次有否遺漏
      - 要訓練孩子適當的記錄功課方法
        例如：要孩子習慣每天完成一項功課時，在家課欄內加上””，以方便查核是否有漏做功課
         
    iv. 避免欠帶功課的方法：
      - 為孩子提供一個「功課百寶袋」
      - 訓練孩子習慣於每節給予功課時立即將功課放入「功課百寶袋」內
      - 孩子回家後將整份功課拿出來做，以避免因遺漏家課日誌而未能做齊功課
      - 孩子做齊功課後，要習慣把整份功課放回「功課百寶袋」內，回校交功課便可把整份做好的功課拿出來呈交，以避免因把部份功課遺留在家裡或在書包內某處找不出來而欠交
         
    v. 訓練孩子執書包的技巧：
      - 與孩子一起執書包，教孩子看上課時間表及認識每科的書簿、作業
      - 教孩子根據校曆表留意翌日屬於哪一日(例如：Day A)
      - 根據該天(例如：Day A)上課時間表及每科上一節的家課日誌執書包
      - 順著上課時間，先把第一節要用的書、簿、作業、工作紙及要帶的資料，用書本夾在一起，放在書包的最前端；再執第二節的，放在第二，第三節的排第三，如此類推，執好及排好八節課所用的書簿用品，並要一面執一面讓孩子知道每一樣東西放在哪裏
      - 手冊、筆袋及當天要交的功課，放在書包另一格或最前端
      - 筆袋放在抽屜中。再把第一節課，即書包中最前端的書簿取出，放在書桌的右上角。當第一節下課後，把該節所用的書簿物品，全部放在書包的最後端，再取出前端第二節要用的書簿出來，放在書桌的右上角。如此進行，直至第八節完。(此訓練要在家中扮演及訓練多次)
      - 家長要有耐性，每天都重複做執書包的訓練，並要讓孩子知道自己帶了甚麼回學校。直至孩子養成了此習慣，家長仍要從旁督導一段時間才放手讓孩子處理自己的書簿文具
      - 切忌家長完全替孩子效勞，以至孩子不懂處理自己的物品，上課時追不上進度
         
    vi. 處理功課：
      - 提供固定的地方做功課，環境須安靜及光線充足
      - 與孩子共同訂立好每天做功課和休息的時間表
      - 指導孩子每天寫齊家課日誌
      - 和孩子訂立做家課的守則和獎懲辦法
      - 鼓勵子女每天自行完成及檢視功課；家長應只從旁協助，避免提供過分指導及干預，以培養對自己負責任的精神
      - 快：訓練孩子於1小時內完成所有功課
      - 美：字體整潔而美觀
      - 正：儘量減少功課上的錯誤
      - 每天檢查手冊及家課日誌、功課和文具
      - 明白和正視手冊及家課日誌上的紀錄
      - 注意功課須否改正
      - 請勿代子女完成功課，以建立正確學習態度
      - 注意子女坐姿及執筆姿勢
      - 以文件夾存放各科工作紙
      - 如學生忘記帶功課回家，不用回校取回，可先以紙張完成，並於翌日請學生自行通知老師
         
    vii 提高孩子做功課效率的方法
     
先難後易： 做功課初期，孩子的腦筋較靈活、體力亦較佳，故應先處理較難的功課，其他不用思考的功課(例如：抄寫之功課)可留待最後才做。
化整為零： 孩子怕做某些功課，往往有拖慢來做的習慣及現象，但改正這些功課時，效率卻很快。故此，家長應找出孩子怕做哪項功課，然後安排孩子把這些功課分拆來做。(例如：孩子怕抄詞語，往往用上30分鐘來抄5行詞語，但若改為2行詞語，孩子只需5分鐘。基於以上現象，家長可安排孩子先抄寫2行詞語及另一項功課，再抄兩行詞語及另一項功課，如此類推。任何孩子怕做的功課均可用此分拆方法來處理。)
自我監察： 家長可送一個計時器給孩子，讓孩子自己決定需多少時間來完成某項功課，孩子自己調較計時器及與時間進行競賽。基於孩子的好勝心理，孩子做功課的效率便會愈來愈高，所需時間亦會愈來愈少。
       
    viii 怎樣輔導孩子的功課：
      - 從小訓練及培養主動學習及自律的精神
      - 先著重養成良好的學習態度，才提高功課質素
      - 在提供意見及輔導時要和顏悅色及有耐性
      - 鼓勵孩子主動去思考，接納他們表達不同的意見
      - 留意孩子的表現，欣賞他們努力的成果，多讚許、多鼓勵，以增加其自信心
      - 不因功課偶爾的錯誤或退步，對孩子加以懲罰。過份的苛責，嚴厲的批評，會有損自尊，削弱自信
      - 了解和接納孩子的能力，不可要求過高
      - 建立良好的親子關係，多與孩子傾談，了解校內情況
      - 父母以身作則，培養良好的閱讀習慣
      - 與學校保持聯絡，如有疑問應向班主任查詢
      - 教導孩子按著自己以往的成績和現在的表現作比較，鼓勵力求進步
      - 避免將孩子和別的孩子比較，更不宜強調他們的短處
         
    ix. 溫習方法：
      - 利用有趣及多元化方法。如：用字卡、圖畫、故事、遊戲及比賽等形式
      - 以 Look - Say - Cover - Write - Check 方法培養記字詞能力
      - 每天要將所教課本熟讀最少3次
      - 做過的作業及抄過的詞語要每天複習
      - 中、英生字生詞要每天讀、默
         
    x. 處理日常與學校有關事務
     
  • 妥善保存通告及各式文件

購買一個文件夾存放本校通告。每名子女之通告均應獨立分開文件夾存放，並在重要的通告旁貼上告示貼，方便隨時翻閱
  • 處理工作紙

把各式工作紙按科目分類，並依次排疊，存放於不同文件夾內
  • 按時簽閱網上通告

定期登入eClass簽閱通告，記錄有關重要内容
  • 把孩子的活動時間記錄下來，包括：比賽、培訓班、補課班、興趣班等活動時間，以免重複

為孩子準備一個活動年曆表，記錄所有活動時間。避免孩子倚賴師長提醒，或致電回校查詢
當選擇活動日期時，便可即時一目了然，避免重複及忘記參與
  • 訓練孩子匯報事情

鼓勵孩子主動匯報學校事宜，尤其老師口頭通知學生的事項
家長應該相信孩子有能力做到通報任務，並應給予嘗試機會
如孩子能做到一次，家長可給予小獎勵，慢慢養成習慣，可避免孩子變得依賴
  • 訓練孩子協助處理支票

教導孩子協助檢查支票背後有否寫上自己的姓名、班別及班號
為孩子準備一個A5尺寸(半張A4紙)的拉鏈膠套袋，由孩子自己親手放進書包內，加深他的記憶
  • 遇到問題時，應直接與該活動負責老師聯絡

 

為有效處理問題，家長應直接聯絡有關老師，以免耽誤事情
如問題並非急切，可教導孩子自行向老師尋求協助，既可培養孩子的責任感，也訓練其處事能力
家長不應把所有問題肩負在身上，應多與孩子商討解決辦法，讓孩子了解事情
  • 確保一個有效而快捷的聯絡方法

外出時，留意自己的手提電話是否接駁了家用電話，以免遇到緊急事情時校方難以聯絡家長
         
6. 家長培養子女全人品德
  a. 家長以身作則，教懂子女以禮待人，做事盡責及懂得管理情緒
  b. 訓練子女獨立自信及善於表達
  c. 訓練子女尊重他人，常說「多謝」、「唔該」
  d. 鼓勵多以完整句子與子女溝通
  e. 鼓勵子女多參與校內外比賽、課外活動及進行適當活動(跳繩、閱讀、踢毽等)
  f. 鼓勵子女多閱讀課外書籍，每天用最少15分鐘與子女一起作親子閱讀
  g. 教導子女「一分耕耘，一分收穫」之道理，求學是須要下苦功
     
7. 家長配合事宜：
  a. 認同及配合學校的教育理念及政策
  b. 信任老師之教導方法及策略
  c. 切勿在孩子面前批評學校及老師
  d. 協助孩子適應，鼓勵孩子與同學發展友誼
  e. 開課初期，多到學校接送，從而認識其他家長，交流意見
  f. 小心保存學校文件如通告、工作紙，校方不會補發予學生
  g. 與校方或教育局學生輔導主任聯絡，尋求專業意見
  h. 替子女改英文名稱，以方便英文及Oral課堂上老師稱呼
  i. 替子女購置電腦，以完成電腦或網上功課；練習中文輸入法及查閱本校資料
  j. 給予適量或不花巧的文具，以免感染虛榮之惡習
  k. 給予合適的承諾和教導
  l. 預備健康小吃
     
8. 父母之道就是愛：
  a. 孩子生活在吹毛求疵的環境裡，他就學會處處批評別人
  b. 孩子生活在充滿仇恨的環境裡，他就學會鬥爭
  c. 孩子生活在羞辱的環境裡，他就會感到自卑
  d. 孩子生活在恐懼的環境裡，他就會變得憂戚不安
  e. 孩子生活在充滿友善的環境裡，他就學會慈愛
  f. 孩子生活在充滿了鼓勵的環境裡，他就會培養出強烈的信心
  g. 孩子生活在充滿讚賞的環境裡，他也會學習如何欣賞別人
  h. 孩子生活在充滿公平的環境裡，他就會認識正義
  i. 孩子生活在充滿安全感的環境裡，他就會感到坦蕩自如
  j. 孩子生活在充滿誠實的環境裡，他就會接受真理
  k. 孩子生活在瀰漫著自由氣氛的環境裡，他就學會學習自主
  l. 孩子生活在寬容的環境裡，他就學會了忍耐
     
 
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