本校资优教育简介

资优教育课程目标:
本校资优课程内容及学与教的方法是因应资优学生的特殊能力及特质而调整,从而培育学生多方面思考,发挥他们卓越的潜能。

培育及发展方向

  a. 发挥高层次思维
  b. 发挥创造能力
  c. 训练独立研究能力
  d. 发挥优异的潜能
  e. 建立良好的人际关系
  f. 发挥团队精神
  g. 培养健全的人格
  h. 乐于服务人群
鉴别方法:
根据以下方面鉴别资优儿童,从而安排适切的增润活动给有关学童,达致有效培育人才:
  1. 经认可评估中心测定智力属高水平;或
  2. 在某一学科有特强的资质(例如中文、英文、数学或科学等);或
  3. 有独创性思考,能提出很多创新的意见;或
  4. 在音乐、体育或领导等方面有独特天分
2. 选生程序:
老师提名、学生自荐或家长提供学生评估证明
透过前测、老师观察或学业成绩等资料进行分析及甄别
决定获选学生名单
安排获选学生参加有关资优培训课程
老师提名、学生自荐或家长提供学生评估证明 透过前测、老师观察或学业成绩等资料进行分析及甄别 决定获选学生名单 安排获选学生参加有关资优培训课程
学习策略及过程:
  1. 先由同级科任老师商议,按学生特质、能力及需要安排课程的学习范畴、深度及广度
  2. 老师再透过分组或个别研究,让学生找出答案、解决问题,完成学习任务
一般学习步骤:
I. 选择主题
II. 仔细探究主题
III. 围绕主题提出各种疑问
IV. 透过各种方法,找寻各个疑问的答案
V. 分析及分享所搜集的数据及资料,并尝试提出结论
VI. 评鉴整个探索或研究
评估方式:
课堂完结后,老师从不同层面进行评估,包括课程内容、学习过程及学生的学习成果等部分。
     
I. 即时评估: 老师透过观察,检视学生在该教节内能否应用所学的技能
II. 课后评估: 检视学生的功课╱习作或工作纸的表现
III. 日常应用: 学生在日后的学习活动,及于日常生活中能否应用所学的技能