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协助小一学生适应校园生活

 
更新日期 : 31-8-2024
1. 幼稚园与小学的比较
 
幼稚园 小学
上课时间 较短 较长
学校规模 人数 / 课室 / 设备较少 人数 / 课室 / 设备较多
校规 较宽容 较严谨
个别照顾 较多 较少
课程方面 较简单 较复杂
功课方面 须运用的技巧 / 份量较少 须运用的技巧 / 份量较多
     
2. 家长如何协助孩子适应小学生活？
  a. 入学前，父母可做到的准备工夫
    - 让孩子感到小学生活是很愉快的
    - 为孩子预备合适的文具和读书环境
    - 培养孩子有良好的生活习惯，独立处事和与人交往的能力
       
  b. 入学后，父母可以做到的
    - 在开学初期，接送孩子上学
    - 为孩子编订家中的作息时间表
    - 培养孩子有自行收拾书包，检查家课和手册等习惯
    - 留意孩子的情绪，聆听他们的倾诉
    - 多和老师联络，以了解孩子在校的情况
       
3. 学生一般违规项目：
    - 欠专心(玩文具、倾谈、离位)
    - 欠带书本、欠交功课
    - 评估时偷看或抄袭同学答案
    - 涂改手册上的内容
    - 要同学请吃东西、擅取他人的文具或金钱
    - 小息时奔跑追逐，或引致他人受伤
    - 与同学玩耍时，发生推撞，或引致他人受伤
     
4. 本校对学生之行为要求
  a. 一般课堂常规
    - 坐姿端正，不得托腮，不得伏于桌上，脚不得摇晃
    - 学生桌上不应摆放多余文具、课本或杂物
    - 与嘉宾或老师请安时，眼望嘉宾或老师，面带笑容，说话时要铿锵有力
    - 回答老师问题时要站立挺直、表现自信、声音雄浑、响亮
    - 不容许学生在座位中叫嚷答案
    - 学生懂得等候老师先叫名字，才站立回答问题
    - 先举手后发问，举手时手要直
    - 未经老师许可，不得离开座位
     
  b. 转堂时之要求
    - 学生须保持安静，或伏于桌上休息，或依老师指示进行朗读，等待下一课的老师上课，不得喧哗嘻笑
    - 预备下一课节之书本，并放在桌上
    - 未经老师许可，不得离开座位及课室
    - 班长协助看管秩序；学生则须听从班长、服务生及风纪的提示及劝告
       
  c. 集队要求
    - 手放身后
    - 脚要立正(不曲脚)
    - 脚尖对脚踭(整班排成一直线)
    - 学生之间保持一距离，让空气流通
    - 站姿保持挺直，精神奕奕集队
    - 眼望主持老师(司令台)
    - 保持安静，不可与前后同学谈话
       
5. 家长训练小一学生重点：
  a. 生活技能
    - 妥善管理时间，养成起居有序，作息定时的生活规律
    - 自行完成家课
    - 训练学生独自于半小时内完成午膳
    - 发展独立能力和表达能力
    - 懂得自我照顾，包括整理校服鞋袜、执拾书包、保持桌面及抽屉整洁和保管自己的物件等
    - 培养良好的卫生习惯，包括每天带纸巾 / 手帕、使用坐厕，如厕后要冲厕及洗手等
    - 金钱管理
       
  b. 学习能力的准备
    i. 课室礼貌：
      - 训练发问之胆量及技巧
      - 学懂先举手，待老师示意才提问或作答
      - 上课时不随便离开座位及与人交谈
      - 训练子女专注力(如在学习时专注力要超过15分钟)
         
    ii. 排队秩序：
      - 训练子女能站定超过5分钟
      - 排队的正确姿势是
        ：双脚合拢站直
：手放身后
：抬头向前望
：身体切勿摆动
：绝不可骚扰其他同学
       
    ＊ 以上2项可在家中以游戏或角色扮演方式进行训练，时间由少增多，家长对子女的成功行为要加以称赞及鼓励
         
    iii. 写家课日志技巧：
      - 训练孩子在最后一节 / 放学前覆查一次有否遗漏
      - 要训练孩子适当的记录功课方法
        例如：要孩子习惯每天完成一项功课时，在家课栏内加上””，以方便查核是否有漏做功课
         
    iv. 避免欠带功课的方法：
      - 为孩子提供一个“功课百宝袋”
      - 训练孩子习惯于每节给予功课时立即将功课放入“功课百宝袋”内
      - 孩子回家后将整份功课拿出来做，以避免因遗漏家课日志而未能做齐功课
      - 孩子做齐功课后，要习惯把整份功课放回“功课百宝袋”内，回校交功课便可把整份做好的功课拿出来呈交，以避免因把部份功课遗留在家里或在书包内某处找不出来而欠交
         
    v. 训练孩子执书包的技巧：
      - 与孩子一起执书包，教孩子看上课时间表及认识每科的书簿、作业
      - 教孩子根据校历表留意翌日属于哪一日(例如：Day A)
      - 根据该天(例如：Day A)上课时间表及每科上一节的家课日志执书包
      - 顺着上课时间，先把第一节要用的书、簿、作业、工作纸及要带的资料，用书本夹在一起，放在书包的最前端；再执第二节的，放在第二，第三节的排第三，如此类推，执好及排好八节课所用的书簿用品，并要一面执一面让孩子知道每一样东西放在哪里
      - 手册、笔袋及当天要交的功课，放在书包另一格或最前端
      - 笔袋放在抽屉中。再把第一节课，即书包中最前端的书簿取出，放在书桌的右上角。当第一节下课后，把该节所用的书簿物品，全部放在书包的最后端，再取出前端第二节要用的书簿出来，放在书桌的右上角。如此进行，直至第八节完。(此训练要在家中扮演及训练多次)
      - 家长要有耐性，每天都重复做执书包的训练，并要让孩子知道自己带了什么回学校。直至孩子养成了此习惯，家长仍要从旁督导一段时间才放手让孩子处理自己的书簿文具
      - 切忌家长完全替孩子效劳，以至孩子不懂处理自己的物品，上课时追不上进度
         
    vi. 处理功课：
      - 提供固定的地方做功课，环境须安静及光线充足
      - 与孩子共同订立好每天做功课和休息的时间表
      - 指导孩子每天写齐家课日志
      - 和孩子订立做家课的守则和奖惩办法
      - 鼓励子女每天自行完成及检视功课；家长应只从旁协助，避免提供过分指导及干预，以培养对自己负责任的精神
      - 快：训练孩子于1小时内完成所有功课
      - 美：字体整洁而美观
      - 正：尽量减少功课上的错误
      - 每天检查手册及家课日志、功课和文具
      - 明白和正视手册及家课日志上的纪录
      - 注意功课须否改正
      - 请勿代子女完成功课，以建立正确学习态度
      - 注意子女坐姿及执笔姿势
      - 以文件夹存放各科工作纸
      - 如学生忘记带功课回家，不用回校取回，可先以纸张完成，并于翌日请学生自行通知老师
         
    vii 提高孩子做功课效率的方法
     
先难后易： 做功课初期，孩子的脑筋较灵活、体力亦较佳，故应先处理较难的功课，其他不用思考的功课(例如：抄写之功课)可留待最后才做。
化整为零： 孩子怕做某些功课，往往有拖慢来做的习惯及现象，但改正这些功课时，效率却很快。故此，家长应找出孩子怕做哪项功课，然后安排孩子把这些功课分拆来做。(例如：孩子怕抄词语，往往用上30分钟来抄5行词语，但若改为2行词语，孩子只需5分钟。基于以上现象，家长可安排孩子先抄写2行词语及另一项功课，再抄两行词语及另一项功课，如此类推。任何孩子怕做的功课均可用此分拆方法来处理。)
自我监察： 家长可送一个计时器给孩子，让孩子自己决定需多少时间来完成某项功课，孩子自己调较计时器及与时间进行竞赛。基于孩子的好胜心理，孩子做功课的效率便会愈来愈高，所需时间亦会愈来愈少。
       
    viii 怎样辅导孩子的功课：
      - 从小训练及培养主动学习及自律的精神
      - 先着重养成良好的学习态度，才提高功课质素
      - 在提供意见及辅导时要和颜悦色及有耐性
      - 鼓励孩子主动去思考，接纳他们表达不同的意见
      - 留意孩子的表现，欣赏他们努力的成果，多赞许、多鼓励，以增加其自信心
      - 不因功课偶尔的错误或退步，对孩子加以惩罚。过份的苛责，严厉的批评，会有损自尊，削弱自信
      - 了解和接纳孩子的能力，不可要求过高
      - 建立良好的亲子关系，多与孩子倾谈，了解校内情况
      - 父母以身作则，培养良好的阅读习惯
      - 与学校保持联络，如有疑问应向班主任查询
      - 教导孩子按着自己以往的成绩和现在的表现作比较，鼓励力求进步
      - 避免将孩子和别的孩子比较，更不宜强调他们的短处
         
    ix. 温习方法：
      - 利用有趣及多元化方法。如：用字卡、图画、故事、游戏及比赛等形式
      - 以 Look - Say - Cover - Write - Check 方法培养记字词能力
      - 每天要将所教课本熟读最少3次
      - 做过的作业及抄过的词语要每天复习
      - 中、英生字生词要每天读、默
         
    x. 处理日常与学校有关事务
     
  • 妥善保存通告及各式文件

购买一个文件夹存放本校通告。每名子女之通告均应独立分开文件夹存放，并在重要的通告旁贴上告示贴，方便随时翻阅
  • 处理工作纸

把各式工作纸按科目分类，并依次排叠，存放于不同文件夹内
  • 按时签阅网上通告

定期登入eClass签阅通告，记录有关重要内容
  • 把孩子的活动时间记录下来，包括：比赛、培训班、补课班、兴趣班等活动时间，以免重复

为孩子准备一个活动年历表，记录所有活动时间。避免孩子倚赖师长提醒，或致电回校查询
当选择活动日期时，便可即时一目了然，避免重复及忘记参与
  • 训练孩子汇报事情

鼓励孩子主动汇报学校事宜，尤其老师口头通知学生的事项
家长应该相信孩子有能力做到通报任务，并应给予尝试机会
如孩子能做到一次，家长可给予小奖励，慢慢养成习惯，可避免孩子变得依赖
  • 训练孩子协助处理支票

教导孩子协助检查支票背后有否写上自己的姓名、班别及班号
为孩子准备一个A5尺寸(半张A4纸)的拉链胶套袋，由孩子自己亲手放进书包内，加深他的记忆
  • 遇到问题时，应直接与该活动负责老师联络

 

为有效处理问题，家长应直接联络有关老师，以免耽误事情
如问题并非急切，可教导孩子自行向老师寻求协助，既可培养孩子的责任感，也训练其处事能力
家长不应把所有问题肩负在身上，应多与孩子商讨解决办法，让孩子了解事情
  • 确保一个有效而快捷的联络方法

外出时，留意自己的手提电话是否接驳了家用电话，以免遇到紧急事情时校方难以联络家长
         
6. 家长培养子女全人品德
  a. 家长以身作则，教懂子女以礼待人，做事尽责及懂得管理情绪
  b. 训练子女独立自信及善于表达
  c. 训练子女尊重他人，常说“多谢”、“唔该”
  d. 鼓励多以完整句子与子女沟通
  e. 鼓励子女多参与校内外比赛、课外活动及进行适当活动(跳绳、阅读、踢毽等)
  f. 鼓励子女多阅读课外书籍，每天用最少15分钟与子女一起作亲子阅读
  g. 教导子女“一分耕耘，一分收获”之道理，求学是须要下苦功
     
7. 家长配合事宜：
  a. 认同及配合学校的教育理念及政策
  b. 信任老师之教导方法及策略
  c. 切勿在孩子面前批评学校及老师
  d. 协助孩子适应，鼓励孩子与同学发展友谊
  e. 开课初期，多到学校接送，从而认识其他家长，交流意见
  f. 小心保存学校文件如通告、工作纸，校方不会补发予学生
  g. 与校方或教育局学生辅导主任联络，寻求专业意见
  h. 替子女改英文名称，以方便英文及Oral课堂上老师称呼
  i. 替子女购置电脑，以完成电脑或网上功课；练习中文输入法及查阅本校资料
  j. 给予适量或不花巧的文具，以免感染虚荣之恶习
  k. 给予合适的承诺和教导
  l. 预备健康小吃
     
8. 父母之道就是爱：
  a. 孩子生活在吹毛求疵的环境里，他就学会处处批评别人
  b. 孩子生活在充满仇恨的环境里，他就学会斗争
  c. 孩子生活在羞辱的环境里，他就会感到自卑
  d. 孩子生活在恐惧的环境里，他就会变得忧戚不安
  e. 孩子生活在充满友善的环境里，他就学会慈爱
  f. 孩子生活在充满了鼓励的环境里，他就会培养出强烈的信心
  g. 孩子生活在充满赞赏的环境里，他也会学习如何欣赏别人
  h. 孩子生活在充满公平的环境里，他就会认识正义
  i. 孩子生活在充满安全感的环境里，他就会感到坦荡自如
  j. 孩子生活在充满诚实的环境里，他就会接受真理
  k. 孩子生活在弥漫着自由气氛的环境里，他就学会学习自主
  l. 孩子生活在宽容的环境里，他就学会了忍耐
     
 
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